29
ICS Vall d’Hebron 2014
Docència
Vall d’Hebron incrementa les activitats
formatives que utilitzen la
simulació
La simulació com a eina d’aprenentatge en ciències de la salut té cada
cop més rellevància, a mesura que milloren els materials disponibles, tant
per raons ètiques com d’eficiència formativa. L’Aula Vall d’Hebron, d’a-
cord amb una de les seves línies prioritàries, continua estimulant la utilit-
zació de metodologies docents basades en la simulació entre els profes-
sionals. Ha estat significatiu el suport organitzatiu a diferents tallers de
simulació d’habilitats de pràctica clínica, amb 52 accions formatives i tres
col·laboracions realitzades en l’organització de simulacres a les àrees as-
sistencials.
Vall d’Hebron organitza una
jornada
per
reflexionar sobre els criteris dels
futurs
residents
per triar plaça i sobre les
diferències entre centres
L’Hospital Universitari Vall d’Hebron ha acollit la VIII Jornada de Formació
Sanitària Especialitzada de l’ICS i la XVI de la Xarxa de Comissions de Do-
cència de Catalunya, organitzades per les comissions de docència de l’hos-
pital, i per la de Medicina Familiar i Comunitària de Barcelona. La Jornada,
oberta a tots els centres docents de Catalunya, ha estat un èxit d’assistèn-
cia (290 persones inscrites) i va comptar amb la Dra. Patricia Barbier, de la
Universitat de Las Palmas de Gran Canària, coautora dels tres informes
sobre les necessitats dels metges especialistes del Ministeri de Sanitat, Ser-
veis Socials i Igualtat i, també, de les dues enquestes a adjudicataris MIR
de les convocatòries 2012-2013 i 2013-2014. La Jornada ha posat de mani-
fest els criteris prioritaris dels futurs residents per escollir plaça de forma-
ció, les diverses capacitats d’atracció de les especialitats i la dificultat de
respondre les expectatives d’algunes de les menys demandades.
La
nova promoció de residents
completa el
Programa d’immersió
L’Aula Vall d’Hebron organitza una nova edició del Programa d’immersió
per a residents de primer any. El programa formatiu dirigit a 152 nous
residents incorporats a 47 diferents especialitats es desenvolupa bàsica-
ment en quatre blocs formatius competencials: el suport a la pràctica as-
sistencial, eines i tècniques específiques, prevenció i model de formació i
responsabilitat professional. Els resultats d’aquesta darrera edició del pro-
grama han suposat un total de 5.315 hores formatives, les quals han estat
possibles gràcies a la participació de 130 docents procedents de diferents
àrees assistencials i de suport.
La docència de
l’hospital potencia
el caràcter
multidisciplinari i
l’acreditació de les
activitats formatives
El pla de formació dirigit a pro-
fessionals de l’hospital i externs
ha desenvolupat preferentment
activitats de caràcter multidis-
ciplinari. Aquest 2014 ha sig-
nificat un total de 6.855 hores
de formació. D’entre les accions
consolidades, destaquen les re-
lacionades amb línies de for-
mació en seguretat dels pa-
cients, bioètica assistencial i
gestió de processos. La Direcció
de Docència dóna suport als
professionals de l’hospital per
a la sol·licitud de l’acreditació
al Consell Català de la Formació
Continuada de les Professions
Sanitàries –CCFCPS–. L’any 2014
s’han obtingut 98 acreditacions.
